亚洲欧洲av无码电影在线观看,JLZZJLZZ亚洲女人19,a片在线观看免费视频网站,国产农村妇女aaaaa视频 - 成人aaaa - 教授和乖乖女h灌满阮阮 - 狠色综合久色aⅴ视频

理解學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的中心環(huán)節(jié)

　　理解學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生在理解學(xué)習(xí)過程中，主要是通過比較對照、分析綜合、抽象概括、歸納演繹等思維方法，實現(xiàn)對言語、事物類屬性質(zhì)、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系等的理解，以便由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。因此，以思維方法為核心是理解學(xué)習(xí)過程中學(xué)法的基本特點(diǎn)。

　　理解學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生學(xué)法的特點(diǎn)：

　　一是由直接理解向間接理解過渡。直接理解是各知覺過程溶合在一起，并且是立即實現(xiàn)的、不經(jīng)過中介的思維過程。例如，兒童吃了蘋果，留下了印象。現(xiàn)得到蘋果，就產(chǎn)生了對它的直接理解：蘋果是香甜的、好吃的。間接理解是要經(jīng)過一系列復(fù)雜的分析綜合活動， 從最初模糊的、不分化的理解逐漸達(dá)到分化的、精確的理解。例如，兒童從學(xué)會四則運(yùn)算到弄清加減、乘除互逆運(yùn)算關(guān)系的理解。直接理解在低年級兒童的理解學(xué)習(xí)中具有重要作用。到了中、高年級，兒童隨著知識經(jīng)驗的積累和智力水平的提高，間接理解逐漸占主導(dǎo)地位。

　　二是從形象性理解向抽象性理解發(fā)展。低年級兒童已能理解一些比較抽象的詞語、公式等，但仍帶有很大的具體形象性。隨著年級的升高，小學(xué)兒童對學(xué)習(xí)材料表現(xiàn)出不同層次的理解水平。有研究資料表明：小學(xué)兒童理解寓言和比喻詞的含義，大致可分為三級水平。第一級 ：只了解故事的具體情節(jié)或詞的表面含義;第二級：能理解寓言和比喻詞所描述的具體事件;第三級：能擺脫故事的具體情節(jié)，脫離直觀的形象，揭示出寓言或比喻詞的深刻含義。一般說來，低年級兒童絕大多數(shù)屬于第一級水平，中年級兒童二級水平略多于三級水平的人數(shù);高年級兒童二、三級水平的人數(shù)幾乎各占一半。

　　三是由被動理解到主動理解的轉(zhuǎn)變。低年級兒童對學(xué)習(xí)材料的理解依賴于教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，有所謂“牽著牛鼻子過 河。”中、高年級兒童逐步學(xué)會按照一的思維方式理解學(xué)習(xí)材料。

　　鞏固學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識過程的第三階段，也是由接受知識進(jìn)入運(yùn)用知識的過渡階段。小學(xué)生在鞏固學(xué)習(xí)過程中，主要是通過各種練習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法，及時鞏固學(xué)到的知識，形成相應(yīng)的技能技巧。因此，鞏固過程中，小學(xué)生學(xué)法的特點(diǎn)可以歸結(jié)為反復(fù)性和技能性。因為各種復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用，其目的是為了記住并能回憶出所學(xué)的知識;而各種練習(xí)方法的運(yùn)用，既是為了鞏固所學(xué)的知識，也是為了將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為可以解決實際問題的技能技巧，為學(xué)生運(yùn)用知識作好知識的、技能以巧上的準(zhǔn)備。不過，小學(xué)鞏固學(xué)習(xí) 的復(fù)習(xí)要及時，練習(xí)的方式要生動活潑，富于文化，且不宜過于復(fù)雜。

　　運(yùn)用過程中學(xué)法的特點(diǎn)。運(yùn)用學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識過程的第四階段，也是單位學(xué)習(xí)進(jìn)程的最后一個階段。學(xué)生在運(yùn)用學(xué)習(xí)過程中，主要是通過進(jìn)一步的分析與綜合、類化和具體化等思維方法，利用所學(xué)的知識、技能技巧解決教學(xué)實踐、日常生活以及社會實踐中的相關(guān)問題。