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2025.4濟南市育秀、舜耕中學(xué)七下期中語文試卷快評

 

　　此次濟南市2025年舜耕區(qū)七下期中考試語文試卷，從考查的內(nèi)容來看，涵蓋了語文學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》所列的主要知識點，突出核心價值引領(lǐng)，人文素養(yǎng)立意，彰顯學(xué)科的育人功能，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，培養(yǎng)語感，發(fā)展思想，提高審美情趣;引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。試卷整體難度較大，新題型出現(xiàn)較多，要求學(xué)生細心謹慎，穩(wěn)住心態(tài)，并且對知識點需要靈活運用。

 

　　1、積累與運用：

　　一共5題，1-3題每3分，4題是4分，5題是3分。字音、字形考查相對簡單，以綜合語段中考查字音、字形的形式出現(xiàn)，與以往形式不同，內(nèi)容選自初中階段課內(nèi)字詞及生活中常見易錯字詞。成語和病句題主要考查學(xué)生理解分析能力，中考大綱中明確要求掌握相關(guān)知識與技能。語言運用這部分題目難度中等，需要學(xué)生注意及時反復(fù)積累及易錯點辨析，避免失誤。語言運用考查句子仿寫，這里主要考察學(xué)生句子的積累和運用。

 

　　2、古詩文閱讀：

　　(1)課內(nèi)文言文《孫權(quán)勸學(xué)》為七下篇目，此次主要考察文言文實詞、虛詞及內(nèi)容理解掌握情況，整體難度不大。第一題主要考察文言文實詞的意義和用法;第二題考查文言虛詞的意義和用法，，虛詞一直是部分學(xué)生的薄弱點，需要知其然并知其所以然，牢固記憶，靈活運用;第三題內(nèi)容理解涉及涉及文學(xué)常識、內(nèi)容概括、藝術(shù)手法分析、主旨主題等，考查較綜合。

　　(2)課外文言文節(jié)選自《勸學(xué)》。近幾年中考選文涉及議論說理、寫人記事、人物傳記類，涉獵全面，綜合考查學(xué)生文言閱讀能力，要求學(xué)生復(fù)習(xí)全面，明確各類文章特點，針對作答。

　　此次斷句題難度不大，需要在讀懂大意的基礎(chǔ)上劃分，此次考查可以借助常見人稱代詞斷句，斷句標(biāo)志詞“焉”比較明顯。本次翻譯語句對實虛詞考查都包含，如“善”“德”“明”，需要結(jié)合上下文的文意理解作答，也再次印證了文言理解全篇的重要性，需要夯實課內(nèi)基礎(chǔ)，遷移課外閱讀。內(nèi)容理解題為常見的人物形象分析題，難度中等，需要學(xué)生作答過程中聯(lián)系原文相關(guān)內(nèi)容，切忌將原文與答案剝離作答。

　　(3)古代詩歌閱讀第一首《晚春》是唐代詩人韓愈創(chuàng)作的一首詩，第二首《錢塘湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首詩。近幾年中考古詩詞選文涉及以詞和律詩為主，文體涉獵較為全面，綜合考察學(xué)生結(jié)合詩句賞析詩歌的能力，屢次改革都有所涉及，題目靈活多變。第一題為古詩詞理解和分析的選擇，需要學(xué)生對詩歌內(nèi)容、情感、手法有充分的了解，對細節(jié)考查較為重視。第二題考查情感表達題，需要學(xué)生在充分體會詩歌意思的基礎(chǔ)上進行作答。

　　(4)名句默寫的題目，均選自課內(nèi)古詩文，詩句內(nèi)容具有思想性、教育性、審美性、蘊含哲理、抒發(fā)愛國情懷、崇高思想、堅強意志等美好情感，描寫優(yōu)美意境等。同時強化古詩文名句實際語境中的理解性記憶，難度不大，需注意書寫的準(zhǔn)確度。

 

　　3、名著閱讀：

　　名著閱讀題以主觀題目的形式考查，考查《駱駝祥子》的綜合閱讀，較去年的單本書閱讀難度有所提升。新教材要求“三位一體”的閱讀，將名著閱讀作為語文課的一部分。名著進學(xué)考是推進整本書閱讀的有效舉措。試題從作者、題材、情節(jié)、人物等維度入手，呈現(xiàn)原著內(nèi)容，指向“整本書”閱讀，要求學(xué)生識記情況要準(zhǔn)確、積累范圍要廣泛。

 

　　4、現(xiàn)代文閱讀：

　　(1)記敘文閱讀：

　　文學(xué)類文本閱讀考查學(xué)生的概括、理解、賞析文本能力以及作答時語言表達能力，分值為21分。此次選文為《擺渡人》，整體來說題目較去年的難度中等，文章洋溢著豐富的主題內(nèi)涵，文章藝術(shù)手法嫻熟，語言真摯感人，兼具心靈之真和藝術(shù)之美，屬文質(zhì)兼美的文學(xué)類文本。

　　本次記敘文閱讀《擺渡人》第一題考查文章的篩選概括能力，難度不大。第二題主要考察文章內(nèi)容綜合分析。第三題為重要語句理解，綜合性強，對學(xué)生理解領(lǐng)悟及語言表達能力要求高。第四題主要考查標(biāo)題作用，屬于常規(guī)題型，整體上是比較常規(guī)題型。

 

　　5、作文：

　　此次作文為命題作文《遇見你，是我的幸運》，由寫作題目、寫作要求等構(gòu)成。對學(xué)生的寫作能力提出了更高的要求，可以有效避免學(xué)生宿構(gòu)，突出寫作的創(chuàng)造性思維，注重學(xué)生主體訴說，體現(xiàn)考生自己對于世界觀與價值觀的辨知。此次作文題目范圍較大，學(xué)生需要化大為小，以小見大，避免跑題，另外在作文選材、篇章結(jié)構(gòu)和語言組織上需要注意。作文中有書寫分，在寫作時需注意卷面整潔。